viernes, 10 de julio de 2015

Informatizando la agenda de actividades

Esta idea nace por la necesidad de informatizar un cuaderno/agenda que utilizan los docentes para organizar o hacer actividades para los chicos, en las fechas patrias o eventos especiales, este material
se encuentra a resguardo y es actualizado por el personal de la biblioteca. 
Descubríamos que el blog era la herramienta ideal para esto, por ser un sencillo sistema de publicación, permite reflejar lo que se va realizando en el jardín lo que está por acontecer y. El blog es extremadamente fácil en  su manejo y se requieren unos conocimientos mínimos en informática, todo se realiza  de una manera sencilla, sin ningún tipo de complicación y con una inmediatez asombrosa. 

La utilización de este tipo de herramienta no requiere demasiado tiempo de aprendizaje y dedicación para su utilización práctica, requisito indispensable para que sea práctico y utilizable. Además posee una forma totalmente intuitiva que permite cambiar su configuración y diseño adaptándolo a nuestros gustos y necesidades. 

A partir de este momento el jardín y el equipo docente dispone  de una herramienta  totalmente asequible que es mantenida y supervisada por el equipo de biblioteca, a su vez es un recurso que permite la publicación y edición de manera colaborativa, es decir, alguien que sea previamente designado puede encargarse de actualizare el calendario de fechas patrias, feriados, aniversario provinciales, etc. enriqueciendo el sistema gracias a la colaboración individual. Las posibilidades generadas a partir de que cualquiera pueda proporcionar información y compartirla  con los demás son inmensas, la variedad de contenidos y puntos de vista aportan un valor y una riqueza indiscutible.


Efemérides
COMO MANEJARSE EL DÍA DEL ACTO
  • Ubicación de las autoridades; padres e invitados.
  • Esta tarea la llevará a cabo el docente encargado del acto.
  • Ubicación de los alumnos en el lugar prestablecido por el docente encargado del acto.
  • Cada docente ubicará su grupo.
  • Salutación a los presentes por parte del docente encargado, quién dará por comenzado el acto e informará en pocas palabras el motivo de la reunión.
  • Recepción de la Bandera de Ceremonia con las siguientes palabras:
    • Recibimos de pie y con aplausos a la Bandera de Ceremonia.
  • Presentación del abanderado y los escoltas aclarando qué año cursan y autoridad que los acompaña.
  • Entonación del Himno Nacional Argentino.
  • Presentación del docente que dará lectura a las palabras alusivas.
  • Discurso.
  • Presentación de los números relacionados a la fecha.
  • Retiro de la bandera de ceremonia con las siguientes palabras:
  • Los presentes despedimos de pie y con un aplauso a la Bandera de Ceremonia.
  • Presentación de los números festivos preparados por los alumnos (en el caso de que los hubiera).
  • Agradecimiento por su presencia a las autoridades, padres e invitados.
  • Despedida.
  • Desconcentración.

sábado, 20 de junio de 2015

Cartelera - Día de la Bandera

Cartelera


Actividades - Día de la Bandera

Introducción al tema

La bandera argentina fue izada por primera vez el 27 de febrero de 1812 a orillas del río P
araná por el General Manuel Belgrano. Se dice que su creador se inspiró en el tono del cielo o en el del manto de la Virgen para la elección de los colores, pero en realidad fueron el celeste y el blanco de la escarapela (que ya se utilizaba en ese momento) los que finalmente se plasmaron en el pabellón nacional.

El 20 de julio de 1816 el Congreso adoptó oficialmente la bandera diseñada por Belgrano como símbolo patrio. En el año 1918 se le agregó un sol sobre la franja blanca para ser utilizada en caso de guerra. En 1938 se declaró el 20 de junio como Día de la Bandera y feriado nacional, en homenaje a su creador, fallecido el 20 de junio de 1820.

Poema

Mi Bandera
La bandera mía
se parece al cielo:
es azul y blanca,
con el sol en medio.

¿Cómo no quererla
como yo la quiero
si en ella el retrato
de mi patria veo?

Por eso al mirarla
flotando a los vientos
de orgullo y de dicha
se me ensancha el pecho.

Por eso al mirarla
siento un solo anhelo:
ser justo y honrado,
ser valiente y bueno.

Actividades Sugeridas

  • Conversar con los niños aportando algunos cuestionamientos que podrán derivar en actividades como búsqueda de materiales para investigar:

    1. -¿Qué es una bandera?¿Qué representa?
    2. -¿Quién era Manuel Belgrano?
    3. -¿Para qué creó la bandera?
    4. -¿Como fueron elegidos los colores?
    5. -¿Cuándo se usa una bandera?¿Dónde vemos nuestra bandera?
    6. -¿La bandera es un símbolo?¿Qué es un símbolo?

  • Pedir a las familias que cuenten por escrito cual es la nacionalidad de ascendencia de algunos de sus padres o abuelos y que envíen un dibujo de la bandera que identifica a ese país, adjuntándole un breve relato del porqué de sus colores y símbolos.
  • Leer a los niños los aportes recibidos.
  • Ubicar en un mapa el país al que pertenecen esas banderas.
  • Trabajar con una lámina donde los niños puedan encontrar las banderas de los países que intervienen en el mundial de fútbol y el nombre del país al que pertenecen.
  • Proponer a los niños la creación de una bandera grupal. Seleccionar diseño, colores y elementos necesarios para armar un símbolo de este grupo, que lo identifique.
  • Elegir mediante el voto, el diseño que a cada uno le parece identifica mejor al grupo.
  • Invitar a las familias de la sala, a que cuenten por carta, qué recuerdan de sus días en la escuela o en el jardín con respecto a la Bandera: actos, qué canciones le cantaban, qué sentían al ir a arriarla, o si habían tenido la oportunidad de ser abanderados o escoltas, alguna anécdota especial, etc
  • Cierre del proyecto
  • Confeccionar banderitas con los niños para repartir por el barrio del Jardín. Pueden tener del otro lado algún mensaje significativo.

Más actividades (archivo .rar)


lunes, 15 de junio de 2015

Cartelera - Día del Libro


Actividades - Día del Libro

Introducción al tema

El  23 de abril fue la fecha escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
En la Argentina tenemos también un Día Nacional del Libro, celebración que comenzó el 15 de junio de 1908 como Fiesta del Libro, evento en el cual se entregaron los premios de un concurso literario organizado por el Consejo Nacional de Mujeres.
En 1924, el Gobierno Nacional declaró a través del Decreto Nº 1038 la oficialización de la Fiesta del Libro. Finalmente, el 11 de junio de 1941 una resolución ministerial denominó a dicha celebración Día del Libro.

Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros; hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a mi se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros.”
Jorge Luis Borges

Poema

ABRACADABRA
Planté una birome
creció una palabra
floreció la tarde
¡Abracadabra!
La regué con agua
de mí regadera
desbordaba tinta
como enredadera.
Fue un día de otoño
que se deshojó
un abracadabra
de este corazón.
Y empecé de nuevo
con la lapicera
a escarbar la tierra
de mi primavera

SILVIA SCHUJER

Actividades sugeridas

Este es un momento perfecto para acercar a los niños a la lectura
  • Abordar un  personaje típico de los cuentos, por ejemplo brujas, piratas, investigar en qué cuentos aparecen, caracterizarlos, compararlos. 
  • Trabajar con los cuentos clásicos y sus diferentes versiones.
  • Realizar un proyecto a  partir de un autor y su obra: "El mundo de María Elena Walsh".
  • Confeccionar un libro viajero, un libro que nace itinerante y que se va escribiendo gracias a la colaboración de las distintas familias a las que va llegando en su incansable viaje.
  • Organizar la biblioteca de la sala.
  • Crear  un "libro mágico" con el aporte de todos los niños y niñas de la clase.
  • Escuchar cuentos  presentados en un formato original, como por ejemplo estos  libros redondos :


Se trata de un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.  
En http://leer.es/ podrán acceder a  varios cuentos de este tipo  incluyendo una  guía didáctica y moldes  listos para imprimir y armar.

miércoles, 10 de junio de 2015

Cartelera - Día de soberanía Islas Malvinas


Actividades - Día de soberanía Islas Malvinas

Introducción al tema 

El 10 de junio, la República Argentina conmemora la fecha de creación, en 1829, de la Comandancia Política y Militar de las Islas Malvinas y las adyacentes al Cabo de Hornos por parte del Gobierno de la provincia de Buenos Aires.

Desde su primeros pasos como Nación independiente, la Argentina, en su condición de heredera de los territorios del Atlántico Sur que habían pertenecido a España, ejerció sus derechos de manera permanente, procediendo al dictado de las normas y el establecimiento de las estructuras jurídicas y administrativas que consolidaran el ejercicio de su soberanía, fomentando el desarrollo de actividades comerciales, el establecimiento de población y una oficina administrativa local. La culminación de dicho proceso fue el dictado del Decreto estableciendo la Comandancia Cívica Militar de Malvinas, en la fecha que hoy recordamos, a cuyo frente fue designado D. Luis Vernet.


El 3 de enero de 1833, quebrantando la integridad territorial argentina, el Reino Unido ocupó las islas y desalojó a los habitantes y las autoridades argentinas, procediendo a ejercer un férreo control migratorio e impidiendo la radicación de argentinos provenientes del territorio continental con la finalidad de configurar una población a la medida de sus pretensiones coloniales. En más de 180 años, la Argentina nunca consintió la usurpación británica.

Actividades sugeridas


  • Ubicar  en el mapa las Islas Malvinas, las Islas del Atlántico Sur y el Sector Antártico Argentino.
  • Observar la flora y fauna, clima y condiciones de vida.
  • Escribir un poema, entre todos para recitar en el acto.  



domingo, 7 de junio de 2015

Cartelera - Día del periodista

Cartelera



Actividades - Día del periodista

Introducción al tema

El 7 de junio se conmemora en Argentina el Día del Periodista, esta fecha se determinó en el Primer Congreso Nacional de Periodistas en 1938. Ese mismo día Mariano Moreno había fundado el periódico "Gazeta de Buenos Ayres". 

La Primera Junta determinó por decreto la fundación de "Gazeta de Buenos Ayres" en 1810 y ese 7 de junio salió la primera publicación del periódico, que fue el primero de la etapa independentista del país. El objetivo era anunciar los actos oficiales y noticias, tanto locales como internacionales. En él escribían Mariano Moreno, Manuel Belgrano y Juan José Castelli, entre otras personalidades de la época.

Mariano Moreno fundó y dirigió el periódico oficial en el cual también publicó un decreto de libertad de prensa, la cual pregonaba. Moreno murió un año después en alta mar mientras se dirigía a Inglaterra para un encuentro diplomático. 

"¿Por qué se han de ocultar a las Provincias sus medidas relativas a solidar su unión, bajo nuevo sistema? ¿Por qué se les ha de tener ignorantes de las noticias prósperas o adversas que manifiesten el sucesivo estado de la Península?... 
Para el logro de tan justos deseos ha resuelto la Junta que salga a la luz un nuevo periódico semanal, con el título de la Gaceta de Buenos Aires", escribía Mariano Moreno en esa primera publicación de "Gazeta de Buenos Ayres"


Actividades sugeridas

  • Elegimos la tematica del diario
  • Conversamos sobre todo lo que queremos saber de un Diario, como es el papel, como llegan las noticias al mismo, me maquinarias se usan, como toman las fotografías, quien corrige los errores, etc.
  • En base a todas las dudas realizamos una entrevista para el director del diario local. 
  • Visitamos un diario de la ciudad y realizamos la entrevista.


viernes, 5 de junio de 2015

Cartelera - Día Mundial de Medio Ambiente


Actividades - Día Mundial de Medio Ambiente

Introducción al tema

Hoy recordamos el Día Mundial del Medio Ambiente en alusión a la Primera Conferencia de las Naciones Unidas que trató el tema de los desórdenes  provocados por el hombre en su propio ambiente. También se dieron a conocer las medidas de que debían tomarse para mejorar las condiciones de vida, aunque muchas de ellas no se respeten.

Poema
Si el hombre es un gesto
el agua es la historia,
si el hombre es un sueño
el agua es el mundo,
si el hombre es recuerdo
el agua es la vida,
(...)
cuídala
como cuida ella de ti.
Brinca, moja, vuela, lava,
agua que vienes y vas.
Río, espuma, lluvia, niebla,
nube, fuente, hielo, mar.


Actividades sugeridas


Reciclar y hacer juguetes

  • Indagación de ideas previas: 
    • ¿Qué juegos preferimos? 
    • ¿Ustedes pueden crear juguetes? 
    • ¿Con qué materiales lo haríamos? (Previamente se solicitará a los padres a través de nota en cuadernos de comunicación elementos y materiales varios para poder reciclar)
  • Invitamos a la sala a algún familiar a enseñarnos a construir un juego. Ejemplo: barriletes.
  • Fabricación de algunos juguetes:
  • Con cajas de Cartón de leche: Cortadas de diferentes medidas y decoradas, “Juego de emboque” de tapas de gaseosa.
  • Con tubos de cartón: “Susurradores”

martes, 2 de junio de 2015

Cartelera - Día del Bombero Voluntario Argentino


Actividades - Día del Bombero Voluntario Argentino

Introducción al tema 

Hoy, como cada 2 de junio desde 2001, se celebra el Día del Bombero Voluntario Argentino. El origen de la fecha data del año 1884 en que se creó la “Sociedad Italiana de Bomberos Voluntarios de La Boca”, en Buenos Aires. 

El lema de aquella sociedad bajo el cual trabajaban era “Querer es poder” y su impulsor y primer presidente fue Tomas Liberti. 

Además de su actividad principal, que es combatir el fuego, estos ciudadanos se dedican a la atención de incidentes con materiales peligrosos, manejo y control de derrames y desastres químicos, salvamento de personas, rescate en montaña, trabajos de altura y rescate en accidentes de tránsito, entre otras. 

Palabras Alusivas 
Ser Bombero 
Es el que vive en aquella casa... 
es el hombre de hombres... 
con la mente despierta de un niño que nunca se recupero de la emoción de motores...
sirenas... 
humos... 
y... 
peligros.
Es un hombre como vos y como aquel... 
con ilusiones... 
preocupaciones... 
y... 
sueños alcanzados; pero con mayor altura... 
que la mayoría de otros... 
ese es un Bombero. 

Actividades sugeridas

OCHO COMPORTAMIENTOS CLAVES DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS PARA NIÑOS
  1. Alejarse de cosas calientes que puedan hacer daño.
  2. Avisar a un adulto cuando encuentren fósforos o encendedores.
  3. Detenerse . Tirarse y rodar si se incendia la ropa .
  4. Enfriar la quemadura.
  5. Gatear por debajo del humo.
  6. Practicar el plan de rescate .
  7. Reconocer al bombero como alguien que puede ayudar.


ACTIVIDADES:

Primero indagar los saberes previos de los nenes con respecto a los incendios , quemaduras , peligros , etc.
De cada uno de estos comportamientos se podrán realizar las siguientes actividades :

Comportamiento 1 :
  • Conversar sobre las cosas con nuestras manos sentimos que están calientes  o que se ponen calientes si se las enciende.
  • Recortar de revistas información y datos sobre el tema .
  • Dialogar sobre las lesiones por quemaduras, éstas pueden ser térmicas ( lesiones causadas al tocar una llama o una superficie caliente ) químicas ( causadas por líquidos o vapores calientes ).
  • Hacer un panel con imágenes de aquello con que los nenes tienen contacto diario y les pueden causar lesiones por quemaduras.
  • Recorrer el jardín y buscar objetos calientes o que puedan calentarse .
  • Colocar círculos rojos en los mismos.

Comportamiento 2 :
  • Dialogar sobre el peligro de encendedores y fósforos .
  • ¿ Qué otras cosas son peligrosas para ellos ?

Comportamiento 3:
  • Preguntar qué harían si se les quema la ropa.(Detenerse no correr ), tirarse al suelo y cubrirse la cara con las manos , y rodar para apagar las llamas ).
  • Preguntar por qué harían eso. (Rodar apaga las llamas eliminando el oxígeno, cubrirse la cara ayuda a evitar que la llamas quemen y que el calor y el humo entre en los pulmones).
  • Jugar con colchonetas o en el piso a detenerse, tirarse y rodar.

Comportamiento 4:
  • Dialogar sobre qué harían ellos si se queman por ejemplo una mano. (Enfriar la quemadura con agua, inmediatamente dejar un rato la mano debajo del agua .Si hay joyas o ropa sobre el área quemada quitarlas antes que se enfríe la quemadura. Cubrir la quemadura con gasa estéril. No colocar cremas o ungüentos si no lo dice un médico. Ir al hospital más próximo.
  • Preguntar ¿por qué hay que hacer esto? (porque el daño de la piel continúa después  que la fuente de calor haya sido eliminada .Evita el daño adicional de la piel y alivia un poco el dolor)

Comportamiento 5:

  • Preguntar ¿qué harían en una habitación llena de humo? (gatear por debajo del humo para encontrar la salida)
  • Dialogar sobre el porqué de esta situación. (el humo contiene gases venenosos y peligroso para respirar , es caliente y oscuro ; el humo y otros gases que salen del fuego pueden causar muchos daños : problemas respiratorios , dañar los ojos y causar la muerte en cuestiones de minutos . El humo caliente sube hasta el techo dejando el aire más frío y limpio entre 30 y 60 cm. del suelo)
  • Con sábanas jugar a gatear por debajo del "humo".

Comportamiento 6:

  • Conversar sobre las alarmas o sirenas que se escuchan cuando hay incendio e indagar si vieron o escucharon en el jardín y si en sus casas tienen. Preguntar qué harían si están en un edificio o casa y escuchan la alarma.(deberán salir inmediatamente )
  • Comportamiento 7:
  • Preguntar por dónde saldrían en caso de que hubiera humo en el Jardín de infantes.
  • Practicar con los nenes un plan de escape.
  • Hacer un plano del escape.
  • Se puede pedir al cuartel de bomberos o Defensa Civil que colabore y nos ayude a elaborar el plan de escape.
  • Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
    • Ponerse de acuerdo sobre cuál debería ser la señal de escape del jardín (alarma o detector de humo, que los nenes ya lo hayan escuchado varias veces)
    • Asegurarse que todos conozcan dos maneras de salir del jardín.
    • Elegir un punto de reunión afuera, pasar lista en el lugar para saber si falta alguien salir.
    • Llamar a los bomberos desde la casa de un vecino.
    • Es importante recalcarles que el humo y el fuego se esparcen rápidamente, por eso todos tienen que saber cómo escapar en forma rápida y calmada.
    • Realizar un simulacro de incendio donde participe todo el personal.


Comportamiento 8:

  • Invitar a un bombero al jardín o visitar el cuartel. (Organizar la salida, pedir las autorizaciones correspondientes y padres acompañantes)
  • Dialogar con ello.
  • Observar sus vestimentas, herramientas autobomba etc.
  • Recordar qué número hay que marcar para llamar a los bomberos.
  • Organizar el juego-trabajo para jugar a los bomberos y trabajar en los diferentes sectores.
  • Hacer una maqueta del cuartel de bomberos

sábado, 30 de mayo de 2015

Cartelera - Día Mundial sin Tabaco


Actividades - Día Mundial sin Tabaco

Introducción al tema 

El Día Mundial sin Tabaco es una jornada internacional que se celebra cada 31 de mayo, para alentar a los fumadores a dejar de fumar y para incrementar el conocimiento del público sobre el impacto que tiene el tabaco en la salud. 

La iniciativa fue aprobada por la Asamblea Mundial de la Salud en 1989, y desde entonces se movilizan gobiernos y comunidades en acciones de educación y promoción de estilos de vida saludables… sin humo. 

El consumo de tabaco es la segunda causa mundial de muerte, tras la hipertensión, y es responsable de la muerte de uno de cada diez adultos. Igualmente alarmante es el hecho de que cientos de miles de personas que nunca han fumado mueren cada año de enfermedades causadas por la exposición al humo de tabaco ajeno. 

"Detengamos la interferencia de la Industria Tabacalera" es el lema que la Organización Mundial de la Salud (OMS) eligió para este año. 

Está probado que la poderosa industria tabacalera trabaja fuertemente en la mayoría de los países del mundo con el objetivo de interferir en las políticas de control del tabaco

Actividad Sugerida 

Conversar sobre el mal que provoca el tabaquismo. 
¿Qué ocurre al fumar en el organismo? 


El tabaco afecta –y mucho- a los niños. 
El llamado “humo de segunda mano”, el que inhalan los fumadores pasivos y que se queda adherido a ropa, tapicerías, cortinas… es uno de los factores de riesgo prevenibles más determinante de enfermedades respiratorias infantiles como el asma. 
Si no dejamos de fumar por nosotros, merece la pena dejar de fumar por ellos. 


Los expertos insisten en la necesidad de crear espacios 100 por 100 libres de humo. En casa no es suficiente con ventilar, o fumar solo en la cocina o en el baño para proteger a nuestros hijos del humo del tabaco. 
Después de haber fumado, las sustancias nocivas del humo de los cigarrillos se quedan adheridas a paredes, tejidos, tapicerías etc., así como a la piel y el pelo de los padres. 

lunes, 25 de mayo de 2015

Cartelera - 25 de mayo






Actividades - 25 de mayo

Introducción al tema 

El 25 de mayo es nuestra fecha patria, el día que comenzamos a ser libres. en esa época la toma de España por Napoleón y la prisión de Fernando VII, propiciaron el mejor momento para bregar por la libertad anhelada. Y así, entre nativo y la raíz española, nació el pueblo argentino, el ser nacional de esta hermosa tierra que cobija en el alma sus orígenes por siempre. 

Palabras alusivas 

Celebrar el 25 de Mayo es festejar la lucha por la libertad. Fueron muchos varones y mujeres de nuestra tierra los que dieron sus esfuerzos y su vida por la emancipación. Así es la historia: la suma de los hechos de la gente que habita los pueblos. Hoy, aquí, cada uno de nosotros está haciendo historia, estamos definiendo nuestro presente y nuestro futuro. Por eso, mirar hacia atrás y encontrarnos con otras personas que lucharon juntas por la libertad debe darnos fuerzas para recuperar el sentido de pertenencia, la identidad que nos da sentirnos parte de una comunidad que lleva un largo camino recorrido y que elige seguir un mismo rumbo, hombro con hombro, desde el lugar que cada uno ocupa. Estoy convencida de que, en tiempos de crisis, la solidaridad cotidiana, la responsabilidad de estudiar para ser ciudadanos críticos, la de enseñar, dar afecto y transmitir nuestros mejores valores podrán hacernos hoy, como en aquel 1810, un pueblo más libre. 

Actividades sugeridas

Expresión plástica con Cabildo 
  • Trabajo realizado con plantilla de cabildo (confeccionada en placa radiográfica) sobre fondo de cartulina negra y técnica de pluviomanía (témpera salpicada con palito sobre cepillo de dientes).











  • Abanico confeccionado con palitos de helado y papel plegado y calado. Puede servir para tarjeta de invitación, para decorar o entregar como obsequio. 

Actividad sugerida Para realizar en conjunto con las otras salas 

  • Conocer la costumbre de la época 
  • Entonar pregones 
  • Ilustrar estampas 

  1. ¿Qué se comía en la época colonial y cómo se preparaba? 
  2. ¿Cómo era ser hombre y ser mujer en la época de la colonia? 
  3. ¿Cómo eran las viviendas y qué actividades se realizaban allí? 
  4. ¿Cómo era la vestimenta? ¿Era igual para todos? 
  5. ¿A qué jugaban los chicos y dónde? 




lunes, 18 de mayo de 2015

Cartelera - Día de la Escarapela


Actividades - Día de la Escarapela



Introducción al Tema

El origen de la Escarapela

Si bien no puede establecerse con precisión el origen de los colores de la escarapela, se cree que fueron usados en las invasiones inglesas, por primera vez. Luego de esto, se fue haciendo popular entre los criollos. Otras versiones afirman que este distintivo fue utilizado por primera vez, el día 19 de mayo de 1810, por damas de la época, al concurrir a una reunión con el Coronel Cornelio Saavedra.

En 1812 el Triunvirato resolvió que la Escarapela Nacional sea usada por las tropas. Los colores deberían ser blanco, azul y celeste, quedando fuera el color rojo que antiguamente resaltaba en la distinción.



Es importante enseñar el valor de los símbolos patrios, para que los niños puedan aprender sobre el compromiso individual y el respeto por la patria.





Actividad Sugerida

  • Para comenzar a dialogar sobre este día, podemos indagar lo que saben los niños o las ideas previas que ya tienen sobre el tema (porque lo dieron en años anteriores, porque escucharon a los padres hablar sobre la escarapela, etc). 
  • En base a las respuestas dadas por los niños, podremos comenzar a contarles sobre el origen de la escarapela, quiénes se cree que la utilizaron por primera vez como distintivo y qué colores eran los que resaltaban. 
  • Teniendo como referencia al "día del himno" y los símbolos patrios, podemos relacionarlo y destacar la importancia que tienen los símbolos patrióticos, como forma de identificación y respeto por la patria. Resaltar que la escarapela es un distintivo que nos identifica como argentinos (porque vivimos todos en un mismo país: Argentina). 
  • Mostrar diferentes escarapelas y diseños en imágenes (pinturas y fotografías de época, etc). 
  • Confeccionar escarapelas para exponerlas, regalarlas a sus familias o usarlas en esta fecha importante. 
  • Invitar a las familias a que confeccionen una escarapela por niño o un distintivo de mayor tamaño entre todos. 
  • Escuchar cuentos sobre la escarapela, aprender poesías y canciones referidas al tema. 
  • Pintamos escarapelas con pinceles, manos, dedos, esponjas y diferentes técnicas gráfico plásticas. 
  • Repartir escarapelas a los directivos y personal del jardín, como así también, a los niños de otras salas. 

Coplas

Copla a la Escarapela

Yo le dije a una paloma
del palomar de la escuela
"Quisiera una flor del cielo",
y trajo una escarapela.

Podrán encontrar más información en:

domingo, 17 de mayo de 2015

Actividades - Día de la Armada Argentina



Introducción al Tema

Hoy recordamos el nacimiento de la Armada Nacional Argentina, en honor a los valientes marinos que cuidan nuestro país desde la aguas.

Este es un que homenaje que se rinde especialmente al triunfo de los marinos argentinos comandados por Guillermo Brown, en la lucha contra los realistas en la isla Martin Garcia en 1814.

En mayo de 1960, ciento cuarenta y seis años después se declaró por decreto " Día de la Armada " al aniversario de ese triunfo.










Actividad sugerida
  • Charlar sobre los hechos ocurridos. 
  • Narrar oralmente una historia entre todos. 
  • Ilustrarla individualmente para colocar luego en la cartelera de entrada al jardín. 

Crucigrama. 

1) Sistema que utilizaban las embarcaciones para navegar.
2) Capitan que estaba al mando de los marines que triunfó. 
3) Nombre de la isla donde se produjo el conflicto. 
4) Nombre de las fuerzas que fueron derrotadas en la batalla. 
5) Conjunto de barcos. 
6) Tipo de embarcación utilizada en la batalla.

 _ _ _ A  (VELA) 
_ R _ _ _ (BROWN) 
M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  (MARTIN GARCIA) 
_ _ _ _ _ _ _ A_  (REALISTAS) 
_ _ _ _ _ D _ _ _ _ _ (ESCUADRILLA) 
_ _ _ _ A _ _  (FRAGATA) 








Cartelera - Día de la Armada Argentina

CARTELERA



lunes, 11 de mayo de 2015

Cartelera - Día del Himno Nacional Argentino


Actividades - Día del Himno Nacional Argentino

Introducción al tema


El día del Himno Nacional Argentino se conmemora todos los 11 de mayo, porque un día como hoy, pero de 1813, la Asamblea del año XIII sancionó como "Himno" a la marcha patriótica cuya letra compuso Vicente López y Planes, y cuya música fue creada por Blas Parera.
Luego se sufrir muchas variaciones a lo largo de los años, hoy se entona como todos lo conocemos.
El Himno fue interpretado por primera vez en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson y fue ella quien entonó los primeros acordes.
Himno interpretado por Charly Garcia


Actividades Sugeridas
* Indagar saberes previos acerca de las canciones patrióticas y realizar preguntas como: ¿Qué es el himno? ¿Lo escucharon alguna vez? ¿Dónde lo escucharon? ¿Quiénes lo cantan?
* Hacer hincapié en el sentido de identidad y libertad que caracteriza a este símbolo patrio.
* Investigar acerca de quién creo el Himno Nacional Argentino y dónde fue cantado por primera vez.
* Observar imágenes de la época colonial donde se pueda vislumbrar personalidades reunidas en torno a un piano o instrumento musical. Así se podrá imaginar cómo era el ambiente donde se cantó el Himno por primera vez. 
* Escuchar diferentes versiones del Himno: cantado por distintos autores y escuchar la versión antigua y la versión actual (ya modificada).
* Dialogar acerca del respeto y amor por los símbolos patrios y la importancia que se debe dar al himno al entonarlo.
* Incluir a las familias en la búsqueda de información acerca del Himno, la conmemoración de esta fecha y el valor que se le debe dar en la actualidad. Así podremos ayudar a recuperar la memoria histórica.
* Mostrar a los niños pergaminos como los de la época colonial en donde se escribían pentagramas con acordes. 

viernes, 8 de mayo de 2015

Cartelera - Día de la Cruz Roja


Actividades - Día de la Cruz Roja

Introducción al tema


 El 8 de mayo se conmemora el Día Internacional de la Cruz Roja  en homenaje al nacimientode su fundador, el suizo Henry Dunant, quien en 1859 organizó el primer servicio de voluntarios para asistir a heridos en la guerra, de manera neutral. Así se sembró la primera semilla de los que se convirtió en el movimiento voluntario más grande del mundo.
Su emblema, una cruz roja sobre fondo blanco es conocido en todo el mundo
En los últimos eventos acontecidos en Haití, Pakistán, Libia, Siria, Egipto, Japón, mientras el mundo entero observaba la evolución de las crisis humanitarias que se desataron en estos países, los voluntarios de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja figuraban entre los primeros grupos en responder. Trátese de atender a los enfermos y los heridos o de brindar primeros auxilios y abastecer de agua y alimentos a los más necesitados, nuestros voluntarios han concedido prioridad al bienestar de la comunidad desde hace más de ciento cincuenta años.
Asimismo, cabe recordar que los voluntarios no solo intervienen en casos de emergencia. Día a día trabajan silenciosamente en el mundo entero y promueven una actitud solidaria en las comunidades, a menudo a costa de grandes sacrificios personales.
Cruz Roja Argentina, a los efectos de dar cumplimiento a su misión: “contribuir a mejorar la vida de las personas, en especial aquellas que se encuentren en situación de vulnerabilidad”, desarrolla diferentes programas y proyectos que tienden a fortalecer las capacidades de las comunidades en las cuales trabaja, y lograr de esta forma, que sean ellas mismas las promotoras de su propio desarrollo.



Actividades Sugeridas
  • Conocer los alcances de la actividad que desarrolla la Cruz Roja.
  • Organizar una visita a la delegación de la Cruz Roja más cercana.
  • Conocer básicamente los primeros auxilios.
  • Organizar el botiquín de la sala.

Elementos del botiquín: curitas, gasa, tela adhesiva,agua oxigenada, vendas, algodón.
El botiquín deberá permanecer cerrado cuando no se use. El responsable de la llave y del mantenimiento de su contenido dependerá del criterio implementado por el docente de acuerdo al grupo y las edades de los mismos.